Notre formation est composée de 3 parcours . Les objectifs sont :

• Parcours 1 en distanciel : Comprendre et maîtriser tous les aspects du programme SRAV (4h00)
• – Connaître le programme SRAV,
• – Connaître le référencement et savoir faire la  déclaration d’interventions,
• – Connaître la réglementation selon le cadre d’intervention,
• – Connaître la réglementation du cycliste

Parcours 2 en distanciel : Les réflexions didactiques et outils pédagogiques pour l’acquisition des 3 blocs du SRAV (4h00)

• – Connaître les progressions permettant d’atteindre l’autonomie,
• – Connaître les organisations pédagogiques favorisant les apprentissages,
• – Savoir construire les ateliers des 3 blocs,
• – Savoir choisir et repérer un parcours de Bloc 3,
• – Connaître les outils d’évaluation

Parcours 3 en présentiel : La mise en situation pédagogique avec public enfant (25h00)

• – Connaître les spécificités de l’animation avec un public enfant,
• – Savoir mettre en place des ateliers efficients pour les 3 blocs,
• – Savoir utiliser des outils pédagogiques novateurs,
• – Savoir mettre en place la différenciation pédagogique,
• – Savoir mettre en place et animer un parcours du bloc 3 en autonomie

Cette formation, non diplômante, a pour but de monter en compétences dans l’animation des séances SRAV pour les professionnels comme pour les particuliers.

• Les professionnels :
  • – de coordination (Direction de services de collectivités, conseillers.ères pédagogiques de circonscription ou départemental, chargés.es de mobilité durable…) en charge de développer le SRAV sur leur territoire (plus spécifiquement le parcours 1 et/ou parcours 2)
  • – de terrain (éducateurs.rices sportifs indépendants.es, ETAPS, enseignants.es…) pourront monter en compétences dans l’animation des sessions SRAV (plus spécifiquement le parcours 2 et/ou parcours 3)

• Les particuliers pourront attester de connaissances et de compétences pour intervenir bénévolement avec une structure associative ou non. (plus spécifiquement le parcours 2 et/ou le parcours 3)

Mode d’accès à la formation

• – Évaluation du profil du candidat selon le dossier d’inscription.
• – Validation du projet personnel via le dossier d’inscription.

Public visé

• – Educateur.rice territorial.e des activités physiques et sportives – ETAPS
• – Les personnels de collectivité en charge de la coordination et/ou du développement du SRAV sur leur territoire
• – Bénévoles d’associations d’usagers du vélo
• – Conseillers.ères pédagogiques de circonscription ou départementaux, Enseignants,
• – Responsables de la sécurité routière, Forces de l’ordre, Policiers Municipaux
• – Animateurs et éducateurs, professionnels des ACM
• – Conseiller de mobilité inclusive des plateformes de mobilité
• – Animateurs et éducateurs, professionnels du secteur social
• – Demandeurs d’emploi : réorientation professionnelle

Chaque module se valide indépendamment, en premier lieu la participation :

• – Parcours 1 et 2 : Connexion effective aux jours et horaires des webinaires
• – Parcours 3 : Assiduité et participation : Présence et participation active requises durant les 25 heures de formation en présentiel

En second lieu, cette formation n’étant pas diplômante, les stagiaires seront évalués afin de les orienter sur des pistes d’amélioration :

• • Recommandation de niveau pour les parcours 1 et 2 :
    – Score minimal de 75% au QCM portant sur les connaissances théoriques de la formation.

Recommandation positive pour le parcours 3 :

• – Évaluation de la pratique via des grilles d’observation de la pratique
• – Conseils personnalisés

Moyens pédagogiques

Parcours 1 et 2 :

• Questionnaire de pré-formation pour chaque module (évaluation des acquis initiaux)
• Visionnage de vidéos pédagogiques
• Supports visuels de type PowerPoint
• Questionnaire de post-formation pour chaque objectif pédagogique

Parcours 3 :

• Mises en situation entre pairs
• Mises en situation en conditions réelles avec un public

Modalités d’évaluation

Parcours 1 et 2 :

• Évaluation continue via les questionnaires de post-formation
• Validation des acquis pour chaque objectif pédagogique

Parcours 3 :

• Évaluation en situation
• Grille d’observation formalisée
• Analyse des compétences mobilisées en conditions réelles

L’organisme de formation s’engage à garantir l’accessibilité de ses formations aux personnes en situation de handicap, dans une démarche d’inclusion et d’égalité des chances.

Un entretien de positionnement est systématiquement réalisé lors de l’inscription afin d’identifier les besoins spécifiques du stagiaire et d’envisager les adaptations pédagogiques nécessaires (modalités, supports, rythmes, etc.).

En amont de la formation, les candidats ont également la possibilité de prendre contact avec l’organisme afin d’échanger sur leur situation et d’anticiper les aménagements éventuels.